《叫华文 华小太沉重 》

前陣子，新加坡某领領袖在提到華文教育時說出："聽寫、默寫，MADNESS!!"話一出，坊間問響頗大，不少華教人士、教育家和大學教授紛紛出來反駁。

事情還沒有降溫，這邊廂，馬來西亞的歷史系教授丹斯里邱家金高喊："死背沒創意不值得取經，華小只出抄襲人才。"

此子日前才大呼，"在馬來西亞的非巫裔必須領悟本身在大馬是少數種族，應務實地放棄在中小學使用華語為媒介語，以走出種族框框及能在充滿競爭的世界上生存。"

真的不清楚此子腦里裝的是什么，這種話都說得出來。後來才得知，現年72歲的邱家金不曾受過華文教育，他曾在新加坡大學和馬大深造，獲得歷史學士、榮譽學士、碩士及博士學位。

這也難怪，少了接觸母語，是很難理解在馬來西亞要學習母語的難度，是很難明白語言是一個民族傳遞文化、內涵、智慧、精神的載體的。

世界各地掀起汉语热的现在，都七老八十的人了，還發表另一番"偉論"，是寂寞了尋亮相，還是覺得太和平，來玩一些話題？看來華社這幾天也有得忙咯。

最后，我想說的是:你，就是你，邱家金，貢獻有多少？根都不要了嗎？要是不要了就改名換姓，不要在那里吵！


以下是轉載中國報的報導：

獨家報導：高嘉琪

（吉隆坡23日訊）歷史學家丹斯里邱家金指出，華小只會栽培“抄襲人才”（copy cat），因此，政府向華小的數理科教學方式“取經”前，應三思而后行。

他說，若國小向華小取經，只會製造一批讀死書、缺乏創意及競爭力的下一代。

他說，華小的教學制度，製造了一批批專門“抄襲”的畢業生，他們厲害之處，不外是將口袋式的牛津字典生詞，背個滾瓜爛熟。

希望政府深入衡量

“這批學生缺乏創意。請看看本地的華校子弟，有多少個是知名的科學家，或會研發產品？”

邱家金也是馬大歷史系教授。他是針對副首相兼教長慕尤丁指華小生在數理科上比國小生優秀的言論，發表個人看法時如此指出。

慕尤丁昨天訪問印尼萬隆時說，政府會詳細研究和鑒定華小的數理科教學法，以在國內所有小學落實類似的教學法。

針對慕尤丁的言論，邱家金希望政府深入衡量，大馬要的是抄襲人才，還是可和全球競爭的人才？

他說，他從不欽佩一個只會死背，卻不懂得靈活運用知識的人。

現年72歲的邱家金不曾受過華文教育，他曾在新加坡大學和馬大深造，獲得歷史學士、榮譽學士、碩士及博士學位。

邱家金今年4月時，曾指非巫裔必須領悟本身在大馬是少數種族，應務實地放棄在中小學使用華語為媒介語，以走出種族框框及能在充滿競爭的世界上生存。

邱家金：各族一同學習
單元教育收穫更多

邱家金重申，他倡議的單一源流教育制度理念，把各族孩子放在同一屋簷下學習和相處，才可真正落實一個馬來西亞理念。

“我見過不少華校生子弟，進入大學時，無法和友族同桌吃飯。”

他說，他建議的單一源流教學，以國、英語為主，並選擇性以第三語言方式學習本身母語。

他強調，他不是要大家放棄本身的母語教育，但單一源流教育將令學生收穫更多，因學生至少可掌握3語。

葉新田：不瞭解華教
邱家金食古不化

董總主席葉新田斥責邱家金發表華小栽培出只懂抄襲的人才的看法，根本是狗屁不通及食古不化。

他說，邱家金因對華教不瞭解及無知，才會產生偏見，並胡亂加以發表評論。

他挑戰邱家金，既發表華小生是抄襲者（copy cat）的看法，就請舉例哪位是他口中的抄襲者。

“放眼全球受中文教育的人士，不乏獲諾貝爾獎的人士。”

他透過電訪，回應邱家金發表華校生是抄襲者的言論。

他指出，本地也有不少華校生因傑出成就而享譽海外，證明足以可在國際舞台上競爭。

“較早前，他發表少數種族必須放棄本身母語教育、採用單一源流的言論，已讓人抨擊他是不像華人的華人。”

他說，他對邱家金重申單一源流教育制度的看法表示失望，並指此人是夏蟲不可語冰。

“他顯然比採取務實態度，研究華小數理教學方式的副首相兼教長丹斯里慕尤丁更不如。”